魔鬼_午後漫卷

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故事開場

《魔鬼》對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。環境的作用未必只在風景，也能觀察它如何影響交流方式。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。

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世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。設定說明若顯得抽象，可以回找人物正在處理的具體問題，確認那些名詞究竟與哪一步行動有關。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。

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新規則先看看怎麼運作。理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。

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談世界觀的想像力時，可以挑出具體安排如何改變日常選擇，讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。提示如何出現可以觀察。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。

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常識未必每處都能套用。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。

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比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。

前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。